01- Fundamentos sócio-filosóficos são a base para o entendimento da educação na sociedade, de forma crítica, construída através da reflexão, da pesquisa, da observação [...] Para o professor/educador, é fundamental filosofar sobre sua prática, pensar sobre o seu fazer pedagógico diário, buscar respostas para as dificuldades e para as conquistas do dia-a-dia. (Queiroz; Moita, 2007) E o que é filosofar? De acordo com as autoras, filosofar é
(A) construir ideias próprias sobre questões ainda não pensadas.
(B) desenvolver a capacidade de abstrair a realidade que nos cerca.
(C) assumir uma postura metafísica diante dos problemas cotidianos.
(D) conhecer as principais ideias filosóficas da história da humanidade.
(E) colocar tudo como objeto a ser refletido, perguntar sobre tudo.
02- De acordo com o Quadro Síntese das Tendências Pedagógicas apresentado por Queiroz e Moita (2007), na Tendência_______________, a aprendizagem é______________________. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) Liberal Renovada … receptiva e mecânica, independentemente das características próprias de cada idade
(B) Liberal Tecnicista … baseada na modificação das percepções da realidade
(C) Progressista Libertadora … baseada na motivação e na estimulação de problemas
(D) Liberal Tradicional … baseada na resolução da
situa ção-problema
(E) Progressista “histórico-crítica” … baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos
03- De acordo com Queiroz e Moita (2007), a “pedagogia crítico-social dos conteúdos” defende que a função social e política da escola deve assegurar a inserção nas escolas das classes populares garantindo as condições para uma efetiva participação nas lutas sociais. Entre outros, essa tendência prioriza, na sua concepção pedagógica, a
(A) construção de habilidades e raciocínio científico.
(B) transformação da consciência crítica para aceitar a sociedade desigual.
(C) exposição de conteúdo escolar que aborde as questões sociais como substituto da sua prática.
(D) necessidade de interpretação das experiências de vida dos alunos pelo professor.
(E) função de pais e professores de defender os interesses dos alunos, assumindo o lugar deles.
RESPOSTAS
01 - E
02 - E
03 - A
